BIBLIOABRAZOS

Un blog molt però que molt interessant sobre l'apassionant món de les biblioteques. L'autora és Ana Nebreda, actualment assessora al Centre de Professores de Cáceres. Ha estat guardonada, atenció al currículum, segon premi nacional de biblioteques escolars 2009, premi regional de foment de la lectura el mateix any, ha coordinat biblioteques escolars, ha format professorat, ha publicat treballs didàctics i ha escrit moltíssims articles. Uf!

Doncs passejar per Biblioabrazos és un plaer absolut. El disseny del blog acompanya a entrar i no parar de llegir articles. La meua més sincera enhorabona pel treball ben fet i, més important encara, per compartir-ho en tots/es!

Ací he trobat els sobres de preguntes o com fomentar una conversa en grup:

5 preguntes que ens poden servir per parlar sobre temes molt variats, des de les vacances, els aniversaris, el dia a dia, coses que ens agraden de l'escola, etc.

Deixem una setmana els sobres penjats a les parets i així permetem un temps de reflexió. Poc a poc l'alumnat va deixant els seus escrits al sobre corresponent i després ho podem compartir o podem parlar sobre el tema en qüestió.

SIMPLE ENGLISH VIDEO FOR YOUNG LEARNERS

Simple English Video For Young Learners és una web que descriu a la perfecció el seu nom: vídeos senzills en anglès per a joves aprenents. Tenen penjats 11 vídeos de dibuixos animats o de parts de pel·lícules i baix està la lletra del video en concret. Pots seguir la lletra o pots marcar la frase i el video es reprodueix en la frase que has marcat. Per tal d'anar acostumant-nos i acostumar el nostre alumnat a escolar l'anglès me sembla un recurs utilíssim.

Podem practicar amb ET, The Smurfs (els Pitufos) i d'altres molt més actuals. Ací tenim a Cloudy with a Chance of Meatballs:

I ací baix et copie la lletra per poder seguir el diàleg:

My son, Flint Lockwood, always loved to invent things. Cheeseburger. Sometimes his inventions were great. Other times, well, not so much.Ahh, help, help, help. We had to leave Swallow Falls so things could get cleaned up. But, when we returned (farewell, farewell) something big was left over. I can’t believe my machine created all of this. Are those shrimp-panzees? Butter. Look mosqui-toast. Perfect. Those are some tasy looking jelly fish. It’s enough to make a grown man cry. But not this man. Get back in there tears? This September. Did you hear something? What was that? Taco-dile. Supreme. It’s no picnic. Hold on everyone. Ahhh, there’s a leak in the boat. Waaaaaa, Arrrrgh. Saving the world. We have to shut down the machine before the food animals get off the island and invade the mainland. All we have to do is cross the breakfast pond, brave the food animal jungle and scale the big rock candy mountain. Piece of cake. Cloudy with a chance of meatblls 2. I think I’ll name him Berry. Sam, don’t touch it. Put it down. Ahhhhhhh. Seriously?

JUGUEM AMB LES LLETRES?

A Un polsim de Sal he pogut trobar una activitat per jugar amb les lletres. A partir d'un quadre de Max Erns:

Es realitza una activitat on, mitjançant la tècnica del collage, s'amaguen els noms de l'alumnat. El joc consisteix en trobar el seu nom. Una activitat divertida que engresca el nostre alumnat i afavoreix la lectoescriptura de l'alumnat, en aquest cas de P5.

CALENDARIS

Per acabar la setmana perquè no fem uns calendaris?

El material que tenim a les aules pot ser font de creativitat per tal d'ensenyar els continguts de les matèries. Hui he vist en una aula aquest calendari:

 

Un calendari en francès. Evidentment l'havia posat la professora de francès però que passa si el nostre alumnat fa un calendari de qualsevol temàtica (aprofitant dates del naixement de científics reconeguts o descobriments importants de la ciència, fets històrics importants, plusmarques mundials de diferents disciplines esportives, ...) i el presentem a altres grups i els regalem per a que el tinguen a la seua aula?

UN COLE DE CUENTO

Un cole de Cuento és un projecte d'animació lectora i de millora de l'ús de les TICs principalment per a alumnat de Primària però que també es pot aplicar a l'alumnat de Secundària.

La idea és que el nostre alumnat siga el protagonista d'un conte triat per ells. Treballem els personatges, els escenaris, els fets més importants i, per finalitzar, recreem una imatge que represente el conte. Algunes de les creacions són impressionants! Sabeu quins contes són?

DICCIONARIO DE INTERNET PARA TORPES

Hui parlàvem sobre les dificultats de l'ensenyament/aprenentatge de les llengües quan algun alumne/a es nega a aprendre. Parlàvem de variar les activitats, que siguen més atraients, més divertides i entretingudes.

 

Al blog de Miguel Calvillo he trobat una ferramenta divertida i curiosa: Diccionario de internet para torpes. El nostre alumnat seria capaç de crear un diccionari (ajustat a les seues necessitats i capacitats) sobre algun tema interessant en diferents llengües?

EFFECTIVE TEACHER

Ara que ja ha passat la voràgine  de les avaluacions, l'entrega de notes, les festes fi de curs, les entrevistes amb les famílies i les felicitacions... Ens toca revisar el nostre paper com a docents i la seua efectivitat.

Mia McMeekin ens mostra 27 maneres per ser un/a bon/a mestre/a:

NATE WILLIAMS

Al suplement Portada del periòdic Levante de hui, apareix un article sobre l'il·lustrador Nate Williams. En principi la il·lustració no és temàtica concreta d'aquest blog però, com bé sabeu, l'educació es pot treballar des de molts i diverses perspectives.

Segons Nate Williams, "el joc és la base de la creativitat"i "no inventem quasi res, la qüestió és descobrir, des de la visió d'un/a menor, les coses interessants que estan al nostre voltant" justifiquen plenament l'aparició en este blog.

Per gaudir de les seues creacions vos recomane passejar-vos per dos de les seues webs:
- n8w.com en la que mostra moltes de les seues il·lustracions.
- letterplayground.com (d'on he extret la il·lustració de dalt) amb multitud de dissenys diferents per a les cadascuna de les lletres de l'abecedari i els números.